جمیله بنی اسد - کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه پیام نور اهواز
مجید محمدی - کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شیراز
فرانک صنعتی نیا - کارشناسی جغرافیا برنامه ریزی شهری دانشگاه آزاد واحد زاهدان
ثریا خوشمرام - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی موسسه غیرانتفاعی میعاد مهاباد

ارزیابی نظام ارزشیابی عملکرد معلمان در مدارس یک مسئله پیچیده است که نیازمند توجه به چندین عامل مختلف است. ارزیابی عملکرد معلمان باید بر اساس هدف های آموزشی و ارزش های آموزشی مدارس تعیین شود. هدف از انجام این تحقیق ارزیابی نظام ارزشیابی عملکرد معلمان در مدارس بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به ارزیابی نظام ارزشیابی عملکرد معلمان در مدارس می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که با استفاده از این اطلاعات، مدارس می توانند معلمان را در زمینه های مختلف راهنمایی و حمایت کنند و به آنها کمک کنند تا عملکرد خود را بهبود بخشند. ارزیابی عملکرد معلمان یک بخش مهم از فرآیند آموزشی است. این ارزیابی به مدارس کمک می کند تا کیفیت آموزش را بهبود بخشند و اطمینان حاصل کنند که دانش آموزان بهترین آموزش ممکن را دریافت می کنند. در کل، نظام ارزشیابی عملکرد معلمان باید شفاف، چندبعدی، منصفانه و متعادل باشد و به توسعه حرفه ای معلمان و بهبود کیفیت آموزش و پرورش در مدارس کمک کند. همچنین، تعامل و همکاری بین معلمان و مدیران نقش مهمی در عملکرد و ارزیابی معلمان دارد.

نظام ارزشیابی، عملکرد، صلاحیت، توانمندی.