نگار قائیدی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد امیدیه

مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری، عنصری حیاتی برای دستیابی به اهداف آموزشی و تربیتی محسوب می شود. در دنیای امروز که با سرعت فزاینده ای در حال تغییر است، دانش آموزان صرفا با انباشت اطلاعات نمی توانند به موفقیت برسند، بلکه باید مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت و کار گروهی را نیز در خود پرورش دهند. مشارکت فعال در کلاس درس، فرصتی برای دانش آموزان فراهم می کند تا این مهارت ها را در عمل تجربه و تمرین کنند. با وجود اهمیت بالای مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری، شاهد هستیم که در بسیاری از کلاس های درس، دانش آموزان به طور فعال درگیر فرآیند یادگیری نیستند و در سکوت و انفعال به درس گوش می دهند. این موضوع می تواند علل مختلفی داشته باشد که از جمله آن ها می توان به عوامل فردی، محیطی و آموزشی اشاره کرد. تحلیل عوامل موثر بر مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری، به منظور ارتقای کیفیت آموزش و پرورش و کمک به دانش آموزان برای دستیابی به حداکثر پتانسیل خود، از اهمیت بالایی برخوردار است. با شناسایی این عوامل، می توان برنامه ها و مداخلاتی را طراحی و اجرا کرد که به افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس درس منجر شود. این مقاله به بررسی عوامل موثر بر مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری می پردازد. این مقاله با استفاده از روش مروری بر ادبیات انجام خواهد شد. در این روش، به بررسی منابع علمی مختلف، از جمله کتاب ها، مقالات و پایان نامه ها در زمینه عوامل موثر بر مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری پرداخته خواهد شد. یافته های این مقاله نشان می دهد که عوامل متعددی بر مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری تاثیر می گذارند. این عوامل را می توان به سه دسته کلی عوامل فردی، محیطی و آموزشی تقسیم کرد.

مشارکت دانش آموزان، فرآیند یادگیری، عوامل فردی، عوامل محیطی، عوامل آموزشی