هوشنگ تقوایی - آموزش و پرورش شهرستان خاش

یکی از دلایل استفاده از فناوریهای نوین آموزشی در فرآیند تدریس، نقش حواس در یادگیری است. تحقیقات نشان داده است که قسمت اعظم یادگیری انسان که ۸۷ درصد می‎باشد حاصل دو حس بینایی و شنوایی است. و چون در فناوریهای نوین آموزشی از هر دو حس بینایی و شنوایی تواما استفاده می شود؛ یادگیری عمیقتری در دانش آموزان انجام می پذیرد. محققان علوم تربیتی بر این نکته تاکید دارند که افراد هر چقدر خود در امر یادگیری درگیر باشند بهتر میآموزند و هر چقدر حواس یادگیرنده درکسب اطلاعات به کارگرفته شود، یعنی کل فرد درگیر باشد میزان یادگیری نیز افزایش مییابد؛ بنابراین فناوریهای نوین آموزشی تجارب صحیح و تعاملی چند حسی در اختیار یادگیرندگان قرار میدهند و به بهبود کیفیت و جذابیت آموزش کمک می کنند. از طرف دیگر تحقیقات نشان داده است که فناوریهای آموزشی به تنهایی نمیتوانند باعث پیشرفت یادگیری دانش آموزان شوند. بلکه در کنار این فناوریها نباید از نقش معلمان در استفاده صحیح و اصولی از این فنآوریها گذشت. بنا بر این با توجه به مزایای فراوان آموزش از طریق فناوریهای آموزشی و قابلیت های ویژه آن در آموزش دروس مختلف، در صورت مطلوب بودن شرایط از نظر زمان و مکان و وجود وسایل کمک آموزشی و نرم افزارهای لازم به نظر میرسد استفاده از فناوریهای نوین آموزشی در برنامههای جاری آموزشی مدارس به طوری که آموزش متداول به شکل تلفیقی از آموزش سنتی و فناوریهای آموزشی ارائه شود، میتواند تاثیر به سزایی در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان داشته باشد.

مشارکتی، پیشرفت دانش آموز، روش فضای مجازی، اموزش و پرورش، نسل نوین