نقش خلاقیت در یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

دنیای آموزش متعهد به خلاقیت است. خلاقیت برای خط مشی گذاری و مستندسازی برنامه های درسی در سیستم آموزشی از ایسلند تا استونی و البته نیوزیلند ضروری می باشد. مبدا این تغییر جهانی در دهه ۱۹۹۰ قرار دارد. و تا حد زیادی متاثر از اقتصاد و نه فلسفه آموزش می باشد.همچنین روندی جهانی در آموزش وجود داشته است، به گونه ای که از کسب دانش به سوی توسعه شایستگی قدم برداشته شده است. خلاقیت در آموزش عمدتا در قالب شایستگی یا مهارت در چارچوب های آموزشی موقعیت یابی می شود با این حال مهم است که به یاد داشته باشیم الحاق شایستگی ها به برنامه های درسی از اهمیت کسب دانش کم نمی کند.خلاقیت در محدودیت ها و نه تکالیفی با پایان باز بهتر عمل می کند. برای مثال می توان به دانش آموزان محدودیتی از نظر تعداد خطوط مورد استفاده به هنگام نوشتن یک شعر داد یا لیستی از مواد لازم را به هنگام نوشتن یک دستور پخت داد. محدودیت های سازمان یافته منجر به چیزی می شوند که دانشمندان شناختی آن را دشواری های مطلوب می نامند چرا که دانش آموزان باید تصمیماتی پیچیده تر در مورد آنچه که باید در محصول نهایی در نظر بگیرند و نگیرند اتخاذ کنند.

Keywords:

خلاقیت , پرورش , زندگی , آموزشی