نعیمه عظیمی - دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران
حنانه درفشی جوان - کارشناسی ارشد روانشناسی از دانشگاه ازاد اسلامی،دانشگاه واحد مرودشت استان فارس
شیما صدیق - کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز
فروزان نبوی - لیسانس تربیت بدنی، دانشگاه آزاد واحد بهبهان

هدف از پژوهش حاضر نقش نظام آموزشی در ایجاد علاقه دانش آموزان کم توان ذهنی به مدرسه می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای تدوین شده است. شناخت علمی از طریق پژوهش حاصل می شود و برای دستیابی به تولید علم و اندیشه ورزی می بایست به فعالیت های تحقیقی و پژوهشی کارآمد مجهز بود. امروزه اقتصاد علمی در جهان به عنوان وسیله ای برای قدرت نمایی و نشانی از توسعه یافتگی خودنمایی می کند و توسعه تفکر پژوهشی یکی از شاخص های توسعه یافتگی کشورها محسوب می شود. بنابراین بودجه و هزینه زیادی را به امر تحقیق و پژوهش اختصاص می دهند و با نیازسنجی معقول در صدد رفع نیازها بر می آیند.

دانش آموزان کم توان ذهنی، نظام آموزشی، مدارس، معلمان.