معصومه منصوری ایجدانکی بالفرد - کارشناسی مدیریت امور فرهنگی دانشگاه علمی کاربردی تهران واحد ۱۴
فاطمه جواهری - کارشناسی مهندسی کشاورزی (آب و خاک) دانشگاه پیام نور مرکز یاسوج
هادی صادق پور - کارشناسی زیست شناسی میکربیولوژی دانشگاه آزاد اسلامی واحد جهرم
زهرا خواجه میرزایی - دانشجوی روانشناسی بالینی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر گز

در دهه های اخیر، با پیشرفت فناوری و انتشار گسترده اینترنت، شبکه های اجتماعی به عنوان یک پدیده جدید و موثر در زندگی اجتماعی فردی و گروهی ظاهر شده اند. این شبکه ها نه تنها افراد را از نظر فیزیکی و مکانیکی به هم نزدیک تر می کنند، بلکه ارتباطات و تبادل اطلاعات را نیز تسهیل می دهند. با توجه به گسترش روزافزون تکنولوژی و فراگیری شبکه های اجتماعی در جوامع، اهمیت تاثیر این شبکه ها بر فرآیند یادگیری و توسعه مهارت های اجتماعی در دانش آموزان بیش از پیش احساس می شود. این امر نیازمند بررسی دقیق تاثیرات مثبت یا منفی این شبکه ها بر رشد دانش آموزان و توانمندی آن ها در برخورد با چالش ها و فرصت های اجتماعی است. اهمیت این تحقیق در آن است که با درک عمیق تر از نقش شبکه های اجتماعی در مسیر یادگیری دانش آموزان، می توان بهبودهای اساسی در سیاق آموزش و پرورش اعمال کرد. این مقاله سعی دارد تا با ارائه نتایج پژوهشی مبتنی بر شواهد علمی، تاثیر این شبکه ها بر ارتقاء دانش و مهارت های اجتماعی را روشن کند و به مسئولین آموزشی، اولیه و میانی، راهکارهایی برای بهینه سازی استفاده از این فضاها ارائه دهد. این مقاله به بررسی نقش شبکه های اجتماعی در تحول و ارتقاء دانش و مهارت های اجتماعی دانش آموزان می پردازد. با تجزیه و تحلیل اثرات مثبت و منفی این شبکه ها بر ارتقاء تعاملات اجتماعی و توسعه مهارت های اجتماعی، تحقیق در این زمینه به نحوی انجام شده است که راهنمایی های عملی برای آموزش و پرورش دانش آموز فراهم آورد.

شبکه های اجتماعی، دانش، مهارت های اجتماعی، دانش آموزان