محمد حسنوند - فرهنگی آموزش و پرورش
سید مصطفی موسوی زاهد - فرهنگی آموزش و پرورش
امیر حسین پور بیرانوند - فرهنگی آموزش و پرورش
امیر ارسلان پاکمنش - فرهنگی آموزش و پرورش

یکی از مسائل مورد بحث در آموزش و پرورش، شناسایی روش های مفید در کمک به ارتقاء یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه می باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی روش ها و فنون تدریس در آموزش دانش آموزان با نیاز های ویژه و آماده کردن آن ها برای زندگی کردن در اجتماع انجام شد. از لحاظ هدف جزء پژوهش های کاربردی محسوب می شود. این تحقیق به روش مروری-کتابخانه ای و با بررسی منابع و مقالات و اسناد و مدارک مربوط به روش ها و فنون تدریس کودکان با نیاز های ویژه و همچنین جستجو در پایگاه های اطلاعاتی SID ، Civilica ، ScholarG و موتور جست و جوی گوگل و مطالعه و تحقیق اطلاعات مورد نظر جمع آوری و پژوهش حاضر انجام شده است.تلفیق که شیوه ای هدفمند برای برخورداری از امکانات مشترک آموزشی بود ، با محدودیت هایی همراه می شد. اگر دانش آموزان به هر دلیل دچار اختلالات و آسیب های روانی و جسمانی بودند ، نیاز به روش های تدریس مخصوص به آن ها هرچه بیشتر احساس می شد. دستاورد این پژوهش ، ارائه ی راهکار هایی برای روش ها و فنون تدریس متناسب با شرایط و محدودیت های کودکان با نیاز های ویژه بود.

کودکان با نیاز های ویژه، تلفیق، روش ها و فنون تدریس