مهسا تقی قره باغ - کارشناس ارشد رفتار حرکتی- یادگیری و کنترل حرکتی
رومینا حاجی زاده دیر علی - دانشجوی کارشناسی ارشد رفتار حرکتی- یادگیری و کنترل حرکتی،دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
مهسا جبار پور شوطی - دانشجوی کارشناسی ارشد رفتار حرکتی- یادگیری و کنترل حرکتی،دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
رقیه ملکی نظام آباد - دانشجوی کارشناسی ارشد رفتار حرکتی- یادگیری و کنترل حرکتی،دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

در مقاله ی حاضر سعی بر آن است اهمیت تربیت بدنی و ورزش در تشخیص و شناسایی کودکان استثنایی و درمان آن ها بصورت زیر مورد بررسی قرار گیرد. تربیت بدنی علاوه بر آن که موجب تقویت کارکرد دستگاه های مختلف بدن مثل: دستگاه تنفسی، گردش خون ، دفع مواد، قلب و عروق و … می شود، همچنین می توان از آن به عنوان وسیله ای برای شناسایی کودکانی که شکل جسمانی و روحی دارند استفاده کرد: بدین ترتیب که حرکات و ورزش های متناسب با آنها را برایشان پیشنهاد کرده و آنها را وارد محیط های شاد و هیجانی کرده و از گوشه گیری خارج کرده و با بررسی عملکرد رفتاری و حرکات برنامه های مناسب برطرف کرده و در صورت قابل حل بودن، آنها را با استفاده از تکنیک های مناسب و ارائه ی برنامه های مناسب برطرف کرده و در صورت عدم توانایی به سازمان ها و مراکز درمانی مربوط معرفی کنیم. علاوه بر آنها در این مقاله عوامل موثر در سازگاری و راه های سازگاری و همچنین راه های درمانی مناسب برای این نوع کودکان پیشنهاد شده که البته متناسب با توانایی های کودکان و مخاطبان فرق می کنند برخی از این راه ها عبارتند از: رفتار درمانی (پیش فرض ها، شرطی کردن پاسخی، شرطی کردن کنشی) ، روان درمانی و … در پایان مقاله نیز نکات مهمی به عنوان توضیه ذکر شده است مثل: یکی از وظایف و شرایط اصلی معلم در برخورد با این نوع کودکان داشتن آگاهی لازم به آنها و توانایی هایشان و بلوغ عاطفی بوده و معلم باید تا حد امکان اعتماد بنفش و اراده ی این نوع کودکان را تقویت کند چون اعتماد بنفس اگر در مسیر صحیح هدایت شود، کلید بسیاری از مشکلات است.

ورزش، کودکان استثنایی