رحیمه اشتیاق - آموزگار آموزش و پرورش سردرود
فاطمه آرام - معاون آموزشی دبستان آیت الله باقری آموزش و پرورش بناب

امروزه دراین دنیای درحال تغییر وپیشرفت ، مدارس نیاز به تغییر ودگرگونی دارند واین تغییر باید ابتدا در مدیریت ایجاد شود چرا که واقعیات امروز جامعه را نمی توان با روشهای دیروز فهمید بلکه باید با تجدید نظر در روشها وبرنامه های گذشته نظریه ها وروشهای نوینی را جایگزین کنیم. مبحث کیفیت در آموزش و پرورش و در مدارس به تغییراتی گفته می شود که در رفتارهای دانش آموزان بروز می کند. پس تنها معیار معتبر کیفیت ، تغییر رفتار مطلوب دانش آموزان است . کیفیت در مدارس و در سطح کلان آموزش و پرورش جلب رضایت و حتی خشنودی دانش آموزان و والدین آنان است . زیرا به انتظارهای ایشان پاسخ می دهد. مدرسه ای که از مدیریت کیفیت جامع برخوردار است به دانش آموزان ، معلمان و برآورده شدن نیازها و خواسته های آنان توجه ویژه ای دارد. بنابراین در مقابل نیازهای آنان قادر است ازخود واکنشی سریع نشان بدهد و می تواند منابع محدود خود را بر روی فعالیت هایی متمرکزکند که به رضایت ایشان منتهی می شود. کیفیت در آموزش و پرورش و مدارس به تغییر یا تغییراتی گفته می شود که دررفتارهای دانش آموزان بروز می کند. تنها معیار معتبر کیفیت ، تغییر رفتار مطلوب دانش آموزان است .

بهره وری، کیفیت، آموزش و پرورش، تغییرات، اهداف آموزشی