نگار میرشکار - رشته آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس رسالت زاهدان
عارف بلوچ - رشته آموزش ابتدایی دانشگاه بین المللی چابهار
عطااله آسال - رشته آموزش ابتدایی دانشگاه بین المللی چابهار
سهیلا کیخا - رشته روانشناسی دانشگاه آزاد زاهدان

توجه به نظام آموزشی اهمیت زیادی در رشد علمی جامعه به ویژه دانش آموزان دارد و اهداف یادگیری بهتر محقق می گردد و کشوری که آموزش و پرورش سالم تری داشته باشد از هر جهات درسطح بالایی است. در نتیجه این ضرورت ایجاد شده که در این پژوهش به بررسی و مقایسه تطبیقی نظام آموزش و پرورش کشور ایران و کشور دانمارک بپردازیم. در پژوهش حاضر به بررسی و مقایسه نظام آموزش و پرورش دو کشور ایران و دانمارک از لحاظ میزان دوره ی آموزشی، شیوه ی ارزشیابی، محتوای آموزشی و اهداف آموزشی اقدام نموده و واکاوی گردیده است. شیوه ی بیان به صورت توصیفی– تحلیلی و روش جمع آوری اطلاعات تلفیقی از روش مطالعاتی کتابخانه ای و دیگر منابع اطلاعاتی است که مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و در ساختار مقاله موردنظر به کار رفته اند.

آموزش و پرورش، کشور ایران، کشور دانمارک، معلم، دانش آموز