رقیه پیروی هشجین - لیسانس زبان انگلیسی
سیده عالیه صفوی - لیسانس حسابداری
آزاده دانشور - فوق لیسانس جغرافیا برنامه ریزی شهری
نرجس اسماعیل نژاد کماچایی - لیسانس علوم تربیتی

ارزشیابی یکی از مواردی است که اغلب برای دانش آموز با ترس و اضطراب همراه است و همین که اسم ارزشیابی را می شنود ممکن است ترسی شدید او را فرا بگیرد. در این پژوهش به بررسی ارزشیابی می پردازیم و نوعی از ارزشیابی نو را پیشنهاد می کنیم. امید است با استفاده از این روش نو ارزشیابی بتوان از این ترس ها و اضطراب ها کاست. پژوهش پیش رو توصیفی تحلیلی بوده و براساس منابع کتابخانه ای است.

ارزشیابی، دانش آموز، ترس، اضطراب