CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

سواد رسانه ای و بررسی جایگاه آن در آموزش و پرورش

عنوان مقاله: سواد رسانه ای و بررسی جایگاه آن در آموزش و پرورش
شناسه ملی مقاله: ABUCONPA12_068
منتشر شده در دوازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

صفورا رحمانی - ۱- کارشناسی آموزش علوم تجربی
مژده شکوری - ۲- کارشناسی حقوق
سعید نظری - ۳- کارشناسی تربیت بدنی

خلاصه مقاله:
سواد رسانه ای ریشه ای از علم ارتباطات است که هم نیازمند شناخت و هم هنر است. به طور کلی توانایی دستیابی، تجزیه و تحلیل، نقد، ارزیابی و ایجاد ارتباط به گونه های مختلف توام با شناخت و مخلوط شدن آن با هنر و در نهایت رسیدن به یک بینش و نگرش و انتخاب درست است.ا عصر حاضر را عصر سلطه ارتباطات می نامند. بی گمان در مورد همه مسائل جهان، بزرگ ترین رسالت اطلاع رسانی بر دوش رسانه های جمعی است. رسانه ها با گسترش مرز های جغرافیایی، فرهنگی و سیاسی، هویت انسان معاصر را تحت تاثیر قرار داده اند، طوری که می توان هویت انسان مدرن را هویت رسانه ای نامید.با توجه به کارکردهای متنوع رسانه های جمعی، همچون آگاهی بخشی،اطلاع رسانی و آموزش و پرورش،می توانند جایگاه مهمی در تکوین و تکامل ساختار آموزشی جامعه داشته باشند. چنین فضایی نیازمند تجویز یک رژیم مصرف رسانه ای است.برای دستیابی به این رژیم مصرفی نیازمند آموزش رسانه ای به تمام مردم به خصوص کودکان و نوجوانان هستیم در این مقاله شما را با مفهوم و اصوا و اهمیت سواد رسانه ای در آموزش و مولفه های آموزش آن آشنا خواهیم کرد.

کلمات کلیدی:
سواد رسانه ای، آموزش، یادگیری، ایجاد ارتباط آموزش و پرورش.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1939215/