محمدرضا رسایی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان یزد
زیبا جلالی - کاردانی حسابداری دانشگاه جهاد دانشگاهی بندرعباس
زهرا تاجیک - کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد کهنوج
رضوان جعفر گنجی - کارشناسی دبیری زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مسجدسلیمان
مهدی آمره بزچلوی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامشهر

مفهوم کیفیت در آموزش و پرورش مفهومی چند پهلو، مشتبه کننده و مبهمی است. به همین دلیل معیارهای متفاوتی برای قضاوت درباره کیفیت مدارس و آموزش و پرورش معرفی شده است. کیفیت آموزشی انجام تغییرات مورد نظر در دانش آموزان به صورت مطلوب و موفقیت آمیز است .کیفیت بخشی مدارس یک فرایند مهم است که بهبود عملکرد و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود می بخشد. برخی اقدامات برای افزایش کیفیت مدارس شامل:ارتقاء استانداردهای آموزشی: ارتقاء استانداردهای آموزشی و تدریس به منظور ارائه آموزش با کیفیت و موثر.ارتقاء زیرساخت ها: بهبود بنیادی و ساختمانی مدارس به منظور ایجاد محیط آموزشی مناسب.ارتقاء مهارت های اساتید: ارتقاء مهارت های اساتید و معلمان به منظور ارائه آموزش با کیفیت.ارتقاءبرنامه های آموزشی: به روزرسانی و بهبود برنامه های آموزشی به منظور تطابق با نیازهای جامعه و بازار کار.ارتقاء همکاری با خانواده ها: ارتقاء همکاری با خانواده ها به منظور حمایت از فرآیند آموزش و یادگیری دانش آموزان.کیفیت در حال حاضر یکی از محورهای اصلی همه مباحث آموزشی است و ارتقای آن مهمترین وظیفه وزارت آموزش و پرورش است.

کیفیت، آموزش، معلمان و دانش آموزان،یادگیری