CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اثربخشی خود پرسشگری بر بهبود درک مطلب

عنوان مقاله: اثربخشی خود پرسشگری بر بهبود درک مطلب
شناسه ملی مقاله: SEDCONF01_1780
منتشر شده در اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

لیلا بانشی - فرهنگی آموزش و پرورش

خلاصه مقاله:
وجود اهمیت یادگیری در زندگی اجتماعی و تحصیلی انسان، بررسی های انجام شده حاکی از آن است که برخی از دانش آموزان در جریان آن با مشکلاتی مواجه می شوند. مشکلات یادگیری، نوعی نقص یا معلولیت پنهان می باشد که نه تنها اثرات متنوع و گسترده ای بر وضعیت کودکان در سنین حساس رشد برجای می گذارد بلکه گاه تا پایان عمر نیز عملکرد افراد را تحت تاثیر قرار می دهد. در میان انواع مشکلات یادگیری، اختلال خواندن شایع ترین اختلال یادگیری است، میزان شیوع این اختلال بین ۲ تا ۸ درصد است و از جمله مشخصه های آن، ناتوانی در شناسایی کلمات، خواندن پرغلط و کند و درک مطلب ضعیف است.

کلمات کلیدی:
مشکلات خواندن، درک مطلب، متون روایی، متون تفسیری، راهبرد خودپرسشگری.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1939438/