غلامرضا نجفی - دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه قم شهر قم
حسین حجازی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته فیزیولوژی ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی شهر ساوه
مهدی دژبان - دانش آموخته کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه شهید مطهری شهر زاهدان
محمدرضا حسین زاده - دانش آموخته کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه شهید مطهری شهر زاهدان

یادگیری دانش آموزان به طور چشمگیری وابسته به آموزش درست و مفید است چرا که هدف از آموزش به دانش آموزانرسیدن آنها به یادگیری میباشد و آموزش درست مستلزم انجام بازی های آموزشی است. همچنین یکی از عناصر اصلی دربرنامه درسی، موضوع بازی های آموزشی و یادگیری است. اگر آموزش به خوبی انتخاب و اجرا شود بدون شک یادگیریدانش آموزان به بهترین نحو صورت میگیرد.نحوه بازی های آموزشی تا حد زیادی نقش خود را در پیامدها و نتایجیادگیری دانش آموزان و رشد هر کشور نشان داده است. تحقیق و پژوهش حال حاضر بررسی تاثیر بازی های آموزشی بریادگیری دانش آموزان میباشد، تا معلمان با آگاهی و شناخت از بازی های آموزشی بتوانند مطابق با شرایط کلاس از اینبازی ها استفاده کرده و بیشترین بازدهی را داشته باشند. در پژوهش حاضر به روش کتابخانهای و تحلیلی توصیفی استفادهگردیده شده است. این تحقیق با استفاده از منابع کتابخانهای به عمل آمده است . نتایج تحقیق بیانگر آن است که فرضیهاول یعنی بازی های آموزشی در یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار است تایید میشودو فرضیه دوم یعنی بازی های آموزشیدر یارگیری دانش آموزان تاثیری ندارد، رد میشود.

بازی، بازی های آموزشی، یادگیری