پریسا زارع - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
زکیه قائدی - دانشجوی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور خرامه

این پژوهش باهدف بررسی نقش بازی های رایانه ای بر افزایش سطح اضطراب و پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی انجامشد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینهپرخاشگری و انواع آن و اختلال اضطراب پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که با گذشت زمان بازی های رایانه ایجایگاه ویژه ای نزد اقشار مختلف جامعه یافته اند و گروه هدف این بازی ها کودکان و نوجوانان هستند. بازی هایی کهمیتواند درزمینه های بسیاری ازجمله پرورش خلاقیت، حس مسئولیت پذیری و... اثربخش باشند ولی درزمینه هایی نیزمیتواند تاثیرات منفی عمیقی بر جای گذارد. با توجه به پژوهش های متعدد، باید یکی از تاثیرات غیرقابل انکار این بازی هارا تزریق خشونت و پرخاشگری و ایجاد حس اضطراب به مخاطبان دانست و ازآنجاییکه کودکان و نوجوانان در سنینیهستند که بیشتر از طریق مشاهده یاد می گیرند باید در این سنین کنترل بیشتری بر روی این موارد داشت و در غیر اینصورت با نهادینه شدن روحیه خشونت طلبی و پرخاشگری، در آینده با جامعه ای خشن روبه رو خواهیم بود.

بازی رایانه ای، پرخاشگری، اضطراب، دانش آموزان، مدرسه، دانشگاه