سمانه امیرسرداری - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران
محمدرضا گودرزی - کارشناس علوم تربیتی، دانشکده میرشاکی، دانشگاه علامه طباطبایی خرم آباد، بروجرد، ایران

دستیابی به آموزش باکیفیت چالشی برای بسیاری از کشورهای درحال توسعه است. کتابخانه مدرسه مرکزدانش، دانش آموزان و معلمان است؛ بنابراین، نقش مهمی در توانایی دانش آموزان برای دستیابی به سطح مطلوبسواد و محاسبه دارد. درنتیجه، کتابخانه های مدارس باید به طور کامل مجهز شوند و خدمات کتابخانه ای موثریبرای پشتیبانی از فرآیند آموزش و یادگیری داشته باشند. این مقاله مشکلاتی را که مانع از خدمات موثر کتابخانهمدارس در کشورهای درحال توسعه می شود، برشمرده است. هدف اصلی ارائه تصویری از وضعیت کتابخانه هایمدارس در کشورهای درحال توسعه است؛ که در صورت عدم توجه به این وضعیت، رسیدن به سطح مطلوب توسعهرا برای کشورهای درحال توسعه دشوار خواهد بود. این چالش ها عبارتاند از؛ شیوه های ضعیف کارکنان، بودجهضعیف، فقدان خط مشی کتابخانه، زیرساخت ضعیف TCI ، امکانات ضعیف کتابخانه و عدم آگاهی از اهمیتکتابخانه های مدارس.

موانع توسعه، کشورهای درحال توسعه، چالش ها، آموزش، وضعیت کتابخانه های مدارس