شیوا قریشیان - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، واحدرسالت (ایرانشهر)، دانشگاه فرهنگیان، سیستان وبلوچستان، ایران
امین ملازهی - دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران
حسین دامنی - دکتری تخصصی مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

مدارس هوشمند از جمله مدارسی هستند که می توانند بسترهای آموزشی متفاوتی را برای دانش آموزان دارای این اختلال فراهمآورده به گونه ای که باعث بهبود وضعیت تحصیلی آنان بشوند. بر این اساس هدف اصلی این پژوهش تاثیر هوشمندسازی مدارسبر سبک های یادگیری دانش آموزان است. نتایج نشان داد که هوشمندسازی مدارس در ابعاد کیفیت یادگیری نگرش ها وعادت های ذهنی و بسط و اصلاح دانش اکتساب و در هم تنیدن دانش استفاده معنادار از دانش نقش داشت.

هوشمندسازی مدارس ، سبک های یادگیری ، دانش آموزان