CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

مقایسه دو روش تدریس (روش تدریس مدرن به وسیله فاوا و روش سنتی) در اثربخشی و پایداری آموزش و یادگیری درس ریاضی

عنوان مقاله: مقایسه دو روش تدریس (روش تدریس مدرن به وسیله فاوا و روش سنتی) در اثربخشی و پایداری آموزش و یادگیری درس ریاضی
شناسه ملی مقاله: CPCDSTS02_098
منتشر شده در دومین کنگره علمی دانشجویان روانشناسی، علوم تربیتی و مشاوره در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

محدثه مارندگانی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، واحد رسالت ایرانشهر، دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان، ایران
امین ملازهی - دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران
حسین دامنی - دکتری تخصصی مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

خلاصه مقاله:
در این مقاله، اثربخشی و پایداری دو روش تدریس ریاضیء یعنی روش مدرن به وسیله فاوا و روش سنتی، مورد مقایسه قرار گرفت.نتایج این تحقیق نشان داد که روش مدرن به وسیله فاوا در مقایسه با روش سنتی، تاثیر بیشتری بر اثربخشی و پایداری یادگیریرباضی دارد. فناوری های نوین آموزشی مانند بازی های رایان ای و نرم افزارهای آموزشیء می تواند تاثیر بیشتری بر اثربخشی و پایدارییادگیری ریاضی داشته باشد.این تحقیق که بر روی دو گروه از دانش آموزان پایه هفتم متوسطه انجام شد. نشان داد که دانش آموزانگروهی که با روش مدرن تدریس ریاضی آموزش دیدند. در آزمون یادگیری رباضی عملکرد بهتری نسبت به دانش آموزان گروهیکه با روش سنتی تدریس ریاضی آموزش دیدند. داشتند. علاوه بر این دانش آموزان گروهی که با روش مدرن تدریس ریاضی آموزشدیدند. در آزمون پایداری یادگیری ریاضی که دو ماه پس از پایان دوره آموزشی برگزار شد. عملکرد بهتری نسبت به دانش آموزانگروهی که با روش سنتی تدریس ریاضی آموزش دیدند. داشتند. این یافته ها نشان می دهد که استفاده از فناوری های نوین آموزشیدر تدریس ریاضی می تواند به بهبود آثربخشی و پایداری یادگیری رباضی کمک کند.

کلمات کلیدی:
آموزش، یادگیری ریاضی، دانش آموزان، تدریس

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1939726/