بهناز آبسری نژاد - دبستان فاطمیه (س) _ شهرستان پلدختر

هدف از پژوهش حاضر بررسی و نقش بهزیستی روانشناختی در هوش هیجانی دانش آموزان می باشد. در این پژوهش جمع آوری اطلاعات با بررسی نظری و مرور نتایج سایر پژوهش ها و ارائه چند مفهوم ویژگی های بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی دانش آموزان انجام شد. نتایج نشان داد دانش آموزان دارای بهزیستی روانشناختی بالا از زندگی خانوادگی خود رضایت داشته، روابط خوبی برقرار می کنند. افراد با احساس بهزیستی بالا هیجانات مثبت را تجربه و از حوادث و وقایع پیرامون خود ارزیابی مثبت دارند.توانایی های هوش هیجانی، درک افراد را نسبت به خود و دیگران بالا برده و این افراد گام برداشتن به سمت بهتر شدن را بیشتر درک می کنند، از شرایط و وضعیتی که در آن قرار دارند و همچنین از وضعیت ایده آل مورد نظرشان که دوست دارند کسب نمایند به خوبی آگاهند. پس با مدیریت هیجان های خود و دیگران، افراد می توانند مسیرهایی را جهت پیشرفت در زندگی خود انتخاب کنند تا توانایی های فردی و اجتماعی آن ها منجر به خودآگاهی و خودشکوفایی و تعامل های مناسب اجتماعی شود.

بهزیستی روانشناختی، هوش هیجانی، دانش آموزان