عباسعلی جعفری - Shahid Sadoughi University of Medical Sciences
گیلد اسلامی - Shahid Sadoughi University of Medical Sciences
علی فتاحی بافقی - Shahid Sadoughi University of Medical Sciences
مصطفی غلامرضایی - Shahid Sadoughi University of Medical Sciences
فرزانه میرزایی - Shahid Sadoughi University of Medical Sciences
محمود عزیزی - Shahid Sadoughi University of Medical Sciences
مهسا غلامی - Shahid Sadoughi University of Medical Sciences

مقدمه: آموزش تخصصی در حرفه های مرتبط با علوم پزشکی جهت کسب مهارت می باشد. "یادگیری همتا" دارای مزایایی مانند صرفه جویی در زمان و رفع محدودیت آموزش سنتی دارد. هدف از انجام این برنامه آموزشی در دوره پاندمی کرونا، آموزش بهتر، کاهش استرس و قبولی بیشتر دانشجویان کارشناسی ارشد رشته انگل شناسی در آزمون دکتری تخصصی انگل شناسی بود. روش بررسی: مطالعه توسعه ای حاضر توسط اعضای هیات علمی و دانشجویان کارشناسی ارشد رشته انگل شناسی دانشگاه علوم پزشکی یزد انجام شد. ابتدا یک بستر آموزش مجازی طراحی، سپس موضوع، تصویر و یا فیلمی از انواع انگل ها و بیماری های انگلی بر مبنای کتب مرجع و اهداف کوریکولوم ارائه گردید. سوالاتی توسط فراگیران طراحی، و پاسخ آن مورد بحث قرار می گرفت. در پایان دوره، آزمون دکترا آزمایشی (مجازی) در دو نوبت برگزارو در نهایت میزان رضایت اعضای هیات علمی و دانشجویان و سطح استرس دانشجویان شرکت کننده در این برنامه با نرم افزار اکسل ارزیابی گردید. نتایج: از جمع ۲۵ فراگیر شرکت کننده، تعداد ۶ نفر در مرحله اول آزمون دکترای انگل شناسی و در نهایت ۳ نفر پس از مصاحبه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ قبول شدند. اجرای این برنامه در کاهش میزان استرس دانشجویان در مواجهه با آزمون دوره دکتری بر اساس نتایج پرسشنامه موثر بود. نتیجه گیری: با توجه به موفقیت برنامه یادگیری همتا با استفاده از آموزش الکترونیکی در این  مطالعه و موفقیت بیشتر شرکت کنندگان در آزمون دکتری، پیشنهاد می شوداین برنامه در سایر گروه های آموزشی دارای تحصیلات تکمیلی نیز اجرا گردد.

Medical school, Parasitology, Peer assisted learning, Peer education, Yazd, دانشکده پزشکی, انگل شناسی, یادگیری همتا, آموزش همتا, یزد