کاظم داودی - ۱-کارشناسی آموزش ابتدایی
سلیمان بیگی - ۲-کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
ارسلان جوان قلعه - ۳-کارشناسی راهنمایی و مشاوره
سامرند خلیفه - ۴-کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

انگیزه یکی از عوامل مهم در ساختار آموزشی می باشد که هر گونه اختلال در آن یادگیری و آموزش را دچار مشکل می کند؛ از این رو هدف از مطالعه حاضر بررسی میزان انگیزه دانش آموزان در یادگیری درس پیام های آسمان می باشد. عوامل موثر بر یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بسیار گسترده و وسیع می باشند، شناسایی این عوامل و رفع مشکلات و نارسایی های سیستم آموزشی بسیار مهم است. یادگیرندگان از نظر شخصیتی، نگرش ها، واکنش های هیجانی، شیوه ها و سبک های یادگیری، سبک های شناختی و غیره با هم تفاوت هایی دارند که یادگیری و نحوه برخورد آن ها با مسائل و مشکلات را تحت تاثیر قرار می دهد. در پژوهش هایی که عملکرد تحصیلی را مورد مطالعه قرار دادند، همواره سبک های یادگیری، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی به عنوان متغیر های مهم گزارش شده اند (شریفی، ۱۳۸۵). در واقع پژوهشگران معتقدند که دانش آموزان سبک های یادگیری متفاوتی دارند، یعنی اطلاعات را از طریق صافی های متفاوتی پالایش و دستکاری می کنند. امروزه مشخص شده است که تفاوت های افراد در یادگیری فقط تا حدی به هوش و توانایی های آن ها بستگی دارد؛ بنابراین عوامل دیگری مثل تفاوت سبک های یادگیری نیز در این امر دخیل اند (امامی و همکاران، ۱۳۹۳). در این پژوهش مساله پیش رو، حل کردن کمبود انگیزه دانش آموزان می باشد. با بهبود انگیزه از دست رفته دانش آموزان، پیشرفت تحصیلی آن ها نیز می تواند تغییر کند و شاهد پیشرفت دانش آموزان در زمینه تحصیلی باشیم.

دانش، یادگیری، پیشرفت