محسن اربابی - مدرس مدعو دانشگاه فرهنگیان زاهدان
فائزه قادری - رشته آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت واحد ایرانشهر

فرسودگی شغلی یکی از چالش های اساسی در حوزه آموزش است که تاثیر گسترده ای بر عملکرد و رضایت شغلی معلمان دارد. در این مطالعه، عوامل مختلفی که در فرسودگی شغلی معلمان دخیل هستند، مورد بررسی قرار می گیرند. این عوامل شامل فشارهای شغلی، نقش اجتماعی، سازمانی، و فردی می باشند. فشارهای شغلی مانند حجم کار، نوعیت و تنوع وظایف، و فشارهای زمانی می توانند به فرسودگی شغلی معلمان منجر شوند. همچنین، نقش اجتماعی معلمان نیز می تواند از طریق برخورد با دانش آموزان، همکاران، و والدین، به فرسودگی شغلی آنها ارتباط داشته باشد. عوامل سازمانی شامل سیاست ها و رویه های سازمانی، حمایت سازمانی، و فرصت های حرفه ای نیز می توانند بر فرسودگی شغلی موثر باشند. همچنین، عوامل فردی شامل ویژگی های شخصیتی، مهارت های مدیریت استرس، و سبک های مقابله با استرس نیز نقش مهمی در فرسودگی شغلی معلمان دارند. درک عوامل دخیل در فرسودگی شغلی معلمان از اهمیت بسزایی برخوردار است، زیرا این درک می تواند به طراحی برنامه های مدیریتی و حمایتی موثر برای پیشگیری از فرسودگی شغلی و ارتقاء رضایت و عملکرد شغلی معلمان کمک کند. هدف از انجام این مقاله بررسی عوامل دخیل در فرسودگی شغلی معلمان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است.

فرسودگی شغلی,معلمان،آموزش و پرورش،دانش آموزان