محسن اربابی - مدرس مدعو دانشگاه فرهنگیان زاهدان
فاطمه مچکوری - آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

تعهد سازمانی یکی از عوامل اساسی در ارتقای کیفیت آموزش است که می تواند تاثیر بسزایی در ارتقای کیفیت آموزش داشته باشد. در مدارس ابتدایی، تعهد سازمانی معلمان نقش مهمی را در بهبود عملکرد و ارتقای کیفیت آموزشی دارد. وجود تعهد سازمانی معلمان به موجب افزایش انگیزه، تفاوت های کمتر در عملکرد، ارتقای روحیه کاری و ارتباطات سازنده با دانش آموزان و همکاران می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری منجر شود.تحقیقات نشان می دهد که معلمانی که احساس تعهد سازمانی می کنند، ممکن است با مشکلات و چالش های موجود در سازمان بهتر کنار بیایند و به دنبال راه حل هایی موثر برای بهبود آموزش باشند. عواملی مانند حمایت مدیریتی، فرهنگ سازمانی مطلوب، ارتباطات موثر و فرصت های حرکت به سمت پیشرفت می توانند به تقویت تعهد سازمانی معلمان کمک کنند.بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی نیازمند تلاش مشترک مدیران و معلمان است. ایجاد برنامه های آموزشی و پشتیبانی از توسعه حرفه ای معلمان، ارتقای فرهنگ سازمانی به منظور تحقق اهداف آموزشی، و ارائه فرصت های مشارکت در فرایندهای تصمیم گیری به معلمان می تواند به بهبود تعهد سازمانی و در نتیجه بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی کمک کند.در نتیجه، توجه به ایجاد و تقویت تعهد سازمانی معلمان ابتدایی به عنوان یکی از راهکارهای اصلی در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری، اهمیت بسیاری دارد و باید در برنامه ها و استراتژی های آموزشی و مدیریتی مدارس مورد توجه قرار گیرد. هدف از انجام این مقاله بررسی ارتقای کیفیت آموزش: نقش تعهد سازمانی در میان معلمان ابتدایی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است.

تعهد سازمانی، معلمان ابتدایی، کیفیت آموزش، مدیریت مدرسه، ارتقاء عملکرد، انگیزه معلمان، فرهنگ سازمانی، توسعه حرفه ای، مشارکت معلمان، ارتباطات موثر