اکبر ایروانی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه سمنان
اعظم سلیمی - کارشناسی ارشد الهیات دانشگاه میبد یزد
جهانبخش شیخه زاده - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اراک
سمیرا حسین پور جونقانی - . کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی دانشگاه لرستان

هدف از انجام این تحقیق بررسی توانمندسازی دانش آموزان در حوزه هوش معنوی بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی توانمندسازی دانش آموزان در حوزه هوش معنوی می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که توانمندسازی دانش آموزان در حوزه هوش معنوی یکی از اهداف مهم برنامه های تربیتی است. هوش معنوی به معنای قدرت فهمیدن و یافتن معنا و ارتباطات عمیقتر با دیگران، خود و جهان است. این نوع هوش بر ارتباطات انسانی، ارزش ها، اخلاق و معناگرایی تاکید دارد و به توانایی انسان برای رشد و توسعه داخلی و ارتقاء روحیه انسانی می پردازد. آموزش مهارت های گوش کردن فعال، توانایی ارتباط عمیق با دیگران، تشویق به مشارکت در فعالیت های خیریه و خدمت به جامعه می توانند قسمتی از این برنامه ها باشند. برنامه های تربیتی باید دانش آموزان را به تفکر انتقادی و تحلیل معنوی ترغیب کنند. در کل، توانمندسازی هوش معنوی دانش آموزان نیازمند یک رویکرد جامع و هماهنگ است که علاوه بر آموزش ارزش ها و اخلاقیات، توسعه همدلی و ارتباطات انسانی، و تربیت تفکر انتقادی و تحلیل معنوی، به ایجاد فضاها و فرصت های مستمر برای تمرین و تجربه عملی این مهارت ها نیز توجه کند.

هوش، توانمندسازی، هوش معنوی، اخلاق مداری