مهدی ابوطالبی - ۱-کارشناس زبان عربی، معلم آموزش و پرورش، دبیرستان شهید صمد قنبری قوشچی
کمال شیخ ابراهیمی - ۲-کارشناس برق، معلم آموزش و پرورش، هنرآموز، هنرستان شهید احمدی روشن قوشچی
حسین معرفت - ۳-کارشناس معارف اسلامی، معلم آموزش وپرورش، دبیرستان شهید صمد قنبری قوشچی

ارزشیابی شخص از خویشتن قطعی ترین عامل در رشد روانی او میباشد این ارزشیابی به صورت احساسی است که انتزاع و شناسایی ان دشوار است زیرا پیوسته تجربه میشود و جزئی از هر احساس و دخیل در هر واکنشاحساساتی انسان است بنابراین این تصور که یک فرد از خویشتن دارد به طور ضمنی در همه ی واکنش های ارزشی تجلی می شود. از سویی دیگر عملکرد تحصیل و یا موفقیت افراد در مورد تحصیل و عوامل و شرایط و امکانات ومقتضیات ان از جمله موضوعات مورد علاقه و جالب توجه روانشناسان و صاحب نظران علوم تربیتی می باشد به نظر می رسد پیشرفت تحصیلی و عزت نفس دارای یک رابطه متقابل می باشد یعنی از طرفی داشتن عزت نفس موجب پیشرفت تحصیلی می شود زیرا که خودباوری و تلقی مثبت از خویشتن در یادگیری وایجاد نگرش برای تحصیل اثر می گذارد و موجب پیشرفت تحصیلی می شود از طرف دیگر موفقیت تحصیلی و رسیدن به مدارج بالا در کار اموزش موجب ارتقای عزت نفس می شود . به طور کلی پیشرفت های انسان در هر زمینه ای وتجربه ی موفقیت احساس خودباوری و ازشمندی و توانمندی در هر مورد باعث افزایش عزت نفس می شود درو اقع موفقیتهای تحصیلی و شکستهای تحصیلی فرد در مدرسه و مسائل مربوط به تحصیل متقابلا بر عزت نفس و عزت نفس بر تحصیل تاثیر میگذارند که میزان تاثیر آن از جامعه ای به جامعه دیگر فرق میکند.

ارزشیابی، عزت نفس، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان.