علی تاری - کارشناسی

در آموزش و پرورش، روش های حفظی به منظور انتقال مفاهیم و تسلط دانش آموزان بر روی محتواهای آموزشی مورد استفاده قرار می گیرند. این روش ها اغلب بر اساس تکرار و حفظ اطلاعات تمرکز دارند، اما اثرات ناپایداری بر انتقال مفاهیم و تسلط دانش آموزان ممکن است داشته باشند. در این مقاله، اثرات ناپایدار روش حفظی بر انتقال مفاهیم و تسلط دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. این بررسی شامل بررسی اثرات مثبت و منفی این روش ها بر تسلط و درک مفاهیم دانش آموزان است. همچنین، این مقاله به تبیین روش های جایگزین و موثرتر برای انتقال مفاهیم و تسلط دانش آموزان پرداخته و توصیه هایی برای بهبود فرایندهای آموزشی ارائه می دهد. از طریق مطالعه این مقاله، مدیران آموزشی و مربیان قادر خواهند بود تا رویکردهای مناسب تری را برای انتقال مفاهیم و تسلط دانش آموزان انتخاب کنند که باعث بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در محیط های آموزشی می شود.

آموزش،دانش آموز،حفظ