امید عشاقی - ۱-کارشناس علوم تربیتی، معلم رسمی آموزش و پرورش
آزاده حسینی - ۲- کارشناس علوم تربیتی، معلم رسمی آموزش و پرورش
معصومه احمدوند - ۳-کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی، معلم رسمی آموزش و پرورش
محمد عباسپور - ۴-کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، معلم رسمی آموزش و پرورش

یکی از مهمترین ابعاد و ارکان نظام جامعه اسلامی، نظام تعلیم و تربیت خاص آن است که هویت و مسیر تکاملی افراد وجوامع انسانی را تعیین کرده و در تحقق و تبیین ساختار فرهنگ و تمدن اسلامی نقش بسزایی را بر عهده دارد. پرداختنبه این مطلب، بویژه تلاش برای استخراج اصول و مبانی و مولفه های بنیادین آن جهت تدوین برنامه جامع نظام تعلیم وتربیت، امری مهم و ضروری بوده و شایسته است هر جامعه ای در مراحل مختلف تمدن سازی خود، این نظام را بازیابی ومورد توجه قرار دهد.در این میان برخی اندیشمندان معتقدند که از آموزه های دینی (قرآن و احادیث) نمی توان اصول و مبانی نظام تعلیم وتربیت را استخراج کرده و تنها منبع الهام بخش در این زمینه، دانش های ناقص بشری است. اگرچه پاسخ ها یی تئوریبه این شبهه داده شده، لکن به نظر می رسد بهترین پاسخ عملی در این خصوص، مراجعه به آموزه ها ی دینی واستخراج اصول و مبانی مطرح شده در خصوص نظام تعلیم و تربیت افراد و جوامع انسانی باشد که م یتواند در نهایتبخشی از مهمترین خلاءهای ترسیم الگوی جامع و کامل نظام تربیت را جهت تحقق سبک زندگی اسلامی، تکمیلکند.از آنجا که عمده ترین احادیث و روایات موجود، به امام جعفر صادق(ع) منسوب بوده و به این دلیل مذهب ش یعه، بهمذهب جعفری مشهور شده است، لذا در این مقاله تلاش شده با مطالعه دقیق روایات این امام همام، اصول و مبان ی وروش های تعلیم و تربیت در مکتب ایشان استخراج و تدوین شده و در نهایت مولفه های بنیادین این نظام جهت ترسیم الگوی سبک زندگی علمی از منظر امام صادق(ع) ترسیم شود.بی شک انجام چنین پژوهش هایی در خصوص قرآن کریم و دیگر روایات ائمه اطهار(ع) و جمع بند ی یافته هایآنها می تواند تحولی عظیم در نظام تعلیم و تربیت کشور ایجاد کرده و بسیاری از آسیب ها و خلاءهای موجود راپوشش دهد.

واژگان کلیدی: تعلیم و تربیت، دانش آموزان، هویت