حنانه خاکزاد سوچلمایی - فرهنگی آموزش و پرورش
سمیه ابراهیم زاده چمازکتی - فرهنگی آموزش و پرورش
مهدیه اسماعیل پور معلم - فرهنگی آموزش و پرورش

درک اینکه چگونه دانش آموزان درباره عدالت در کلاس قضاوت می کنند و چطور به عدالت یا بی عدالتی درک شده خود پاسخ می دهند می تواند از مباحث اساسی نظام آموزشی باشد. از گزارش ها و آمار چنین به دست می آید که در کشور ما موضوع عدالت آموزشی و جوانب دیگر وابسته به آن به صورت کارشناسانه و حرفه ای کمتر بررسی و تجزیه وتحلیل شده است . از آنجا که نظام جمهوری اسلامی ایران در مقام یک نظام الهی اسلامی نوپا و منحصربه فرد در جهان مدعی است و خواهان اجرای عدالت انسانی اجتماعی ، ضروری است محققان و معلمان و دانشجویان در این زمینه ها تحقیق و پژوهش کنند. موضوع این پژوهش از این جهت مورد توجه است که با سنجش ادراک دانش آموزان و دانشجویان درباره میزان عدالت آموزشی و رابطه آن با عملکرد تحصیلی نتایج مفید و ارزشمند و راهکارهای صحیح در زمینه نحوه رفتار مناسب با دانشجویان به دست آید و باعث افزایش حصول اهداف آموزشی شود. از طرفی عدالت اقتضا می کند رشدی همه جانبه و همگانی برای دانشجویان در نظر گرفته شود تا هیچ کس در یک حد نماند و زمینه شکوفایی استعدادها فراهم آید و با یکنواختی و کسالت مبارزه شود.

واژگان کلیدی: عدالت توزیعی ، عدالت رویه ای، عدالت مراوده ای، عملکرد تحصیلی