CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی ارتباط حافظه و آموزش و یادگیری

عنوان مقاله: بررسی ارتباط حافظه و آموزش و یادگیری
شناسه ملی مقاله: SEDCONF01_1894
منتشر شده در اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

صفورا فرومند - فرهنگی آموزش و پرورش
رقیه نیک پی - فرهنگی آموزش و پرورش
مریم عیدی زاده - فرهنگی آموزش و پرورش
سحر فیروزه - فرهنگی آموزش و پرورش
منا شاکریان - فرهنگی آموزش و پرورش
فرزانه وحیدی - فرهنگی آموزش و پرورش

خلاصه مقاله:
حافظه تمامی عمر ما، حافظه درازمدت نام دارد. مدت نگهداری اطلاعات در این حافظه بیش از چند دقیقه بوده و ظرفیت آن نامحدود می باشد. رمزگذاری اطلاعات در این حافظه به صورت معنایی می باشد و اطلاعات در حافظه بلندمدت فراتر از شکل ظاهری شان ذخیره می شوند. این حافظه، میزان زیادی از اطلاعات را برای مدت طولانی به شکل نسبتا دائمی حفظ می کند و هر آنچه را که ما در طول زندگی، می آموزیم، در خود جای می دهد. چنانچه گفته شد، اطلاعات رسیده به حافظه حسی، اگر مورد توجه قرار گیرند، به حافظه کوتاه مدت انتقال می یابند و اگر رمزگردانی و تکرار شوند و با اطلاعات قبلا آموخته شده، مرتبط گردند به حافظه درازمدت انتقال می یابند.

کلمات کلیدی:
واژگان کلیدی: آموزش، کلاس، درس

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1942919/