آرش برومند - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
علی قاسم پور صدقیانی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
علی نقی زاده - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
حسام فرخ پور - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

بالا بردن سطح اشتیاق یادگیری وشرکت فعال دنش آموزان مستلزم بالا بودن سطح جذابیت تدریس معلم است.از این رو پژوهش حاضر با عنوان«بررسی تاثیر کلاس معکوس بر افزایش تعامل گروهی دانش آموزان پایه ششم»انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پایه ششم ابتدائی شهرستان سلماس می باشد و روش پژوهش از نظر هدف بنیادی ،از نظر گردآوری داده ها بیشتر توصیفی وباروش کتاب خانه ای صورت گرفته است. ونتایج این قدام پژوهی نشان داد که روش کلاس معکوس می تواند به عنوان یک روش تدریس موثر ومشارکتی در کلاس مورد استفاده قرار بگیرد وبه ارتقای یادگیری وخلاقیت دانش آموزان دراین درس کمک کند.

کلاس معکوس ،تعامل، ،یادگیری مشارکتی ،یادگیری فعال