حسن یوسف زاده - ۱. دانش آموخته ی کارشناسی متالورژی و ذوب فلزات
فائزه مرادی - ۲. دانش آموخته ی کارشناسی تکنولوژی طراحی و دوخت

وزارت آموزش و پرورش اساسی ترین نهاد تعلیم و تربیت رسمی عمومی در کشور جمهوری اسلامی ایران است، لذا بهره مندی هوشمندانه از فناوری های نوین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی مبتنی بر نظام معیار اسلامی و گسترش بهره برداری از ظرفیت آموزشهای غیرحضوری و مجازی در برنامه های آموزشی و تربیتی ویژه معلمان و دانش آموزان از طریق شبکه ملی اطلاعات و ارتباطات ضروری است. آموزش مجازی آموزشی غیرحضوری است که در آن با استفاده از شبکه های مجازی و اینترنتی، فرایندهای آموزشی مانند؛ روشهای آموزش، محتوای درسی، ارزشیابی و بازخورد و ... به صورت الکترونیکی و به کمک نرم افزارهای متنوع ارائه می گردند. به بیان دیگر با توجه به شیوع گسترده ویروس کرونا، این نوع آموزش با داشتن ویژگیهای منحصر به فرد خود، مورد توجه دستاندرکاران نظام آموزشی قرار گرفته است. لذا هدف اصلی پژوهش حاضر واکاوی چالش ها و راهکارهای آموزش مجازی بود. روش پژوهش حاضر توصیفی تحلیل و از نوع مروری و کتابخانه ای می باشد . در واقع در این پژوهش، پژوهشگر یافتههای کتابخانهای و میدانی را گردآوری نموده و به روش استقرائی به فشرده سازی آنها از طریق طبقهبندی و سپس تجزیه و تحلیل پرداخته و مورد ارزیابی قرار میدهد و در نهایت نتیجه گیری و جمع بندی می نماید. نتایج نشان داد آموزش مجازی ضمن اینکه فواید گسترده ای می تواند داشته باشد در عمل با چالش هایی نیز مواجه است که می تواند فرایند آموزش را تحت تاثیر خود قرار دهد.

چالش ها، راهکارها، آموزش، مجازی.