فهیمه محمدنژاد - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، آموزگار آموزش و پرورش منطقه ۸ شهر تهران

هدف از این پژوهش بررسی " اثربخشی راهبردهای کمک خواهی تحصیلی بر عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری " بود تحقیق حاضر از لحاظ هدف جز تحقیقات کاربردی و از لحاظ اجرا توصیفی از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی است. جامعه آماری تحقیق حاضر، شامل کلیه دانش آموزان دارای اختلال یادگیری در مقطع ابتدایی آموزش و پرورش منطقه ۸ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود به منظور تعیین حجم نمونه منطبق با طرح پژوهشی تعداد ۶۰ نفر به روش تصادفی در دو گروه ۳۰ نفره یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل جایگزین شد. برای گردآوری داده ها از بسته آموزشی راهبردهای کمک خواهی و مقیاس عملکرد تحصیلی تیلور و همکاران استفاده شد تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری در نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۲ انجام شد. نتایج نشان داد میانگین نمرات پس آزمون عملکرد تحصیلی در گروه آزمایش بیشتر از گروه کنترل(۰۱/۰>p و ۸۰۹/۱۸= (۵۷ و ۱)F. است. بدین معنا که روش راهبردهای کمک خواهی بر مولفه های عملکرد تحصیلی موثر بوده است.

راهبردهای کمک خواهی تحصیلی، عملکرد تحصیلی، اختلال یادگیری