ریبوار محمدی - دانش آموخته کارشناسی مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی ارومیه، ایران

هدف پژوهش خودکارآمدی هنرآموزان مکانیک بر میزان پیشرفت دروس عملی دانش آموزان هنرستان شهر بانه می باشد جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه هنرآموزان مکانیک هنرستانهای شهرستان بانه می باشد که به علت محدود بودن جامعه آماری نمونه آماری برابر با جامعه آماری در نظر گرفته می شود ابزار اندازه گیری متغیرهای، تحقیق پرسشنامه های مدیریت زمان ترومن و هارتلی (۱۹۹۶) خودکارآمدی عمومی شرر و نمرات دروس عملی دانش آموزان بود تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و PLS برای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد نتایج نشان داد که بین مدیریت زمان معلمان و میزان پیشرفت دروس عملی دانش آموزان (۲۰/۴۵۰) و بین خودکارآمدی و میزان پیشرفت دروس عملی (۲۰/۵۹۴) ارتباط معنادار آماری وجود دارد.

مدیریت زمان، خودکارآمدی، هنرآموز، پیشرفت دروس عملی، دانش آموزان هنرستان.