سیده فاطمه میرشاه کرمی - ۱ . کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
سلمان احمد زاده - ۲. کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
معین ضابطی - ۳ . استادیار علوم سیاسی،گروه حقوق و علوم اجتماعی،دانشگاه پیام نور تهران، ایران

چکیدهشادی و یادگیری دانش آموزان دو موضوع مهم و قابل توجه اند که تحت تاثیر عوامل متفاوتی قرار می گیرند. این عوامل شامل فیزیکی، آموزشی، روانی و مانند این است. یکی از این عوامل، محیط فیزیکی و فضای کالبدی محیط های آموزشی است. فضای فیزیکی روی احساسات متفاوت دانش آموزان، تمرکز و ادراک آنان تاثیر می گذارد. اثرگذاری محیط فیزیکی از طریق تاثیر مولفه های آن است. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر افزایش یادگیری و شادی دانش آموزان از طریق ارتقا کیفیت فضای کالبدی در مدارس ابتدایی است. پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای و بررسی و مرور پژوهش های مرتبط صورت گرفته است. جهت جستجو و بررسی مقالات از کلیدواژه های فضای کالبدی، شادی دانش آموزان، یادگیری موثر، عوامل موثر بر یادگیری استفاده شد. پژوهش های مرتبط در بازه زمانی سال های ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۱ انجام شده اند. نتایج نشان داد که ارتقا کیفیت مولفه های فضای کالبدی نظیر رنگ، تصویر، چیدمان کلاسی، نورپردازی، فضاهای ویژه و... می تواند روی شادی و یادگیری دانش آموزان اثر بگذارد.

کلمات کلیدی: فضای کالبدی، شادی دانش آموزان، یادگیری موثر، عوامل موثر بر یادگیری ، کودکان