عزیزه گفتاری - آموزگار ابتدایی و مدیر آموزشگاه استثنایی، آموزش و پرورش شهرستان سنندج
زمانه زمانی دادانه - آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان سنندج
کژال مجیدی - آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان مریوان
سرگل مرادی - آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان مریوان

چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یاددهی و یادگیری انجام شد. منظور از فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش ایجاد نظام های آموزشی نو به منظور افزایش بهره یادگیری و در نتیجه تاکید بر یادگیری است. استفاده بهینه از فناوری آموزشی در جریان تدریس و یادگیری می تواند به سبب فعال کردن حواس دانش آموزان، امر آموزش را واقعی تر و عملی تر کند و حتی با غنی کردن کیفیت تدریس و یادگیری کارایی تعلیم و تربیت را ارتقاء دهد. منظور از فناوری آموزشی طراحی، اجرا و ارزشیابی کل فرایند یاد دهی – یادگیری است که موجبات تسهیل یادگیری و فراگیرندگان را فراهم می آورد. بنابراین اهمیت، ضرورت و دلایل استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش کشور مورد بررسی قرار می گیرد. امروزه به علت رشد فناوریهای رایانهای، سرعت نقل و انتقالات اطلاعاتی و مسئلهء انفجار دانش، اطلاعات و دانش به سهولت و سرعت میتواند در اختیار همگان قرار گیرد و دیگر مانند گذشته مدرسه تنها چهار چوبی نیست که معلم بخواهد دانش، مهارت و ارزشها را در آن به دانشآموزان منتقل کند، بلکه چهار چوبهای اقتصادی،اجتماعی، فرهنگی و وسائل ارتباط جمعی در شکلپذیری پندارههای دانشآموزان نقشی تعیینکننده دارند. اهمیت استفاده از فاوا در تقویت شخصیت علمی دانش آموزان، انعطاف پذیری، خلاقیت، مسئولیت پذیری، مشارکت بیشتر در دانش آموزان، تعمیق مطالب درسی و علاقمندی بیشتر به یادگیری و ایجاد انگیزه و پیشرفت تحصیلی آنها می شود .دانش آموزان می توانند از فناوری به عنوان ابزاری برای برقراری ارتباط از راه دور و تشریک مساعی، تعامل بین گروه های همگن استفاده کنند. راهبردهای جدیدی را برای همکاری با همسالان و دوستان خود به کار می برند؛ یادگیری آن ها توام با انگیزه و در انجام دادن کارها از اعتماد به نفس بالایی برخوردارند. تحقیقات نشان می دهد که فناوری بکار برده شده در مدارس در فرایند یاددهی و یادگیری مفید می باشد. در این زمینه فرصت های داده شده به دانش آموزان به آنها کمک می کند تا خلاقیت و تفکر انتقادی، یادگیری خود هدایتی و همچنین خود مدیریتی شان را افزایش دهند. در حقیقت فناوری به عنوان یک توانمندساز، دانش آموزان را تجهیز می کند تا دقیق تر بیاندیشند و خلاق تر باشند. لذا در این مقاله سعی شده است جایگاه فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش بررسی شود .

آموزش و پرورش، فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا)، یادگیری