رابطه چندگانه ذهنیت فلسفی و راهبردهای مدیریت تعارض مدیران سازمان تربیت بدنی و روسای فدراسیون های جمهوری اسلامی ایران

Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 988

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

SSTU06_219

تاریخ نمایه سازی: 13 اردیبهشت 1392

Abstract:

هدف: هدف اصلی تحقیق حاضر ارتباط چندگانه میان ذهنیت فلسفی و راهبردهای مدیریت تعارض مدیران سازمان تربیت بدنی و رؤسای فدراسیون های ورزشی جمهوری اسلامی ایران می باشد. روش شناسی: بدین منظور پرسشنامه ابراز تعارض ارتباط سازمانی ( OCCI) طراحی شده توسط پوتنام و ویلسون مورد استفاده قرار گرفت. ضریب پایایی (آلفای کرونباخ) این دو پرسشنامه به ترتیب 0/86 و 0/84 بدست آمد. تعداد 70 پاسخنامه توسط رؤسای فدراسیون ها (43نفر) و مدیران سازمان تربیت بدنی (27 نفر) عودت گردید. یافته ها: میانگین ذهنیت فلسفی مدیران 156/42 بود که در کل نشان دهنده حد متوسطی از برخورداری مدیران از ذهنیت فلسفی می باشد. ارتباط چندگانه معنادار بین ذهنیت فلسفی با راهبردهای مدیریت تعارض وجود دارد بطوریکه مؤلفه جامعیت با راهبردهای مدیریت تعارض همبستگی چندگانه ( r=0/552) و معناداری (p=0/001) دارد. ولی مؤلفه های تعمق و انعطاف پذیری با راهبردهای مدیریت تعارض همبستگی چندگانه {به ترتیب ( r=0/325) و ( r=0/241)} غیرمعناداری {به ترتیب ( p=0/25) و ( p=0/616)} دارند. بحث و نتیجه گیری: برای مدیران سازمان ها نیاز به تفکر و برخوردهای عقلانی و خردمندانه امری حیاتی و ضروری می باشد. از طرفی دارا بودن ذهنیت فلسفی یکی از ویژگی ها ی انسان ها می باشد که می تواند مدیران را در زمان مواجهه با مسایل روزمره یاری دهد. بنابراین تقویت ذهنیت فلسفی مدیران را قادر می سازد تا با تسلط بر وظایف خود مسایل و مشکلات سازمان ها را با دید جامع در نظر بگیرند و ارتقای فرآیندهای وظایف مدیریتی بویژه راهبردهای مدیریت تعارض تسهیل کنند.

Authors

فاطمه قربانعلی زاده قاضیانی

مدرس دانشکده تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی

حسن خسروی لاریجانی

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

علی محمد صفانیا

استادیار دانشکده تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • _ اسمیت، جی. فیلیپ. (1378). ذهنیت فلسفی در مدیریت آموزشی. ...
  • _ اسمیت، جی. فیلیپ. (1378). ذهنیت فلسفی در مدیریت آموزشی. ...
  • بلانچارد، کنمت. (1368). مدیریت رفتار سازمانی. ترجمه: کبیری، قاسم. چاپ ...
  • رابینز، استفن. (1374). مدیریت رفتاو _ رچمه: پارسیان، علی؛ و ...
  • _ _، سال یازدهم _ طالب‌پور، مهدی؛ حسینی چیرخضا؛ جباری، ...
  • _ فرهنگی، علی اکبر. (1369). ارتباطات در تعارض سازمانی از ...
  • کلاته جعفرابادی، طاهره، (1389)، ذهنیمت فلسفی و سبک رهبری مدیران ...
  • کوزان، کمیل. (1989. تاثیرات فرهنگ بر شیوه اداره تعارض های ...
  • _ میرکمالی، سیدمحمد. (1371). مدیریت تعارض. مجله دانش مدیریت. دانشکده ...
  • _ هاشمی، سید اعظم، (1374) بررسی اثر ابعاد ذهنیت فلسفی ...
  • Erkilic. T.A. 2008. Importace of Educational Philosophy i Teacher Traizing ...
  • Nitko. A.J. (2004). Educatioual assesstment of students. New Jersey: Pe ...
  • Thomas, K.W. (1992). Comlict and Negotiation Processes _ Organizations. I ...
  • Thomas, K.W. (1992). Cotflict and _ Process in Organizations. I ...
  • Whalen. A. (2007). The _ of _ _ Retrieved Febuary ...
  • 0 0 7_http ://en. wikibooks _ org/wiki/social _ _ of ...
  • نمایش کامل مراجع