یاسر فروغی - دانش آموخته دکتری جامعه شناسی- سیاست گزاری فرهنگی؛ مدرس دانشگاه فرهنگیان
سیدحشمت الله مرتضوی زاده - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، استان قم

این مطالعه باهدف واکاوی چالش های تدریس درس مطالعات اجتماعی از خلال فهم تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی در چارچوب روش پژوهش کیفی اجراشده است. شرکت کنندگان در این پژوهش ۲۵ نفر از معلمان پایه سوم تا ششم دوره ابتدایی بوده که با آن ها مصاحبه های کیفی نیمه ساختاریافته صورت گرفته است. تحلیل مصاحبه ها با استفاده از الگوی کلایزی انجام شده است. یافته های پژوهش به شکل گیری پنج مقوله و ۳۳ کد منجر شد. مقوله های اصلی به دست آمده شامل: «چالش های مربوط به والدین»، «چالش های مربوط به دانش آموزان»، «چالش های مربوط به معلمان»، «چالش های مربوط به محتوای درس» و «چالش های مربوط به مدیریت مدرسه» است. بر اساس یافته های این پژوهش پیشنهاد می شود، برنامه توانمندسازی معلمان دوره ابتدایی از جهت اهمیت و آگاهی از اهداف درس مطالعات و کسب مهارت های تدریس این درس در اولویت کار برنامه ریزان و متولیان قرار گیرد و خدمات و امکانات و زیرساخت های لازم برای خلق بسترهای نوین آموزشی در خدمت معلمان ایجاد شود.

مطالعات اجتماعی، چالش های تدریس، معلمان دوره ابتدایی