CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

واکاوی تاثیر استفاده از کلاس معکوس بر فهم بهتر ریاضیات دوره متوسطه و یادگیری دانش آموزان

عنوان مقاله: واکاوی تاثیر استفاده از کلاس معکوس بر فهم بهتر ریاضیات دوره متوسطه و یادگیری دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: RTTCH02_0074
منتشر شده در دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

یلدا کناری زاده - کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه پیام نور واحد بندرعباس
رقیه قره باغی بالسینی - کارشناسی ارشد ریاضی محض دانشگاه بندر عباس

خلاصه مقاله:
یکی از دروس مهم در دوره متوسطه درس ریاضی است که به دلیل ماهیت تحلیلی خود برای تمامی دانش آموزان نسبت به دروس دیگر سخت تر است . این درس هم برای دانش آموزان قوی دشوار است و هم برای دانش آموزان ضعیف تر! اما با توجه به این اهمیت آیا می توان برای یادگیری و فهم بهتر آن کاری انجام داد؟ یکی از روش های تدریسی که اکنون بسیار مورد توجه دبیران و پژوهشگران قرار گرفته کلاس معکوس است . در این پژوهش که به روش کتابخانه ای و با استفاده از منابع معتبر علمی مثل کتاب ها و مقالات انجام شده به تاثیر استفاده از کلاس معکوس بر فهم بهتر ریاضیات دوره متوسطه و یادگیری دانش آموزان پرداختیم و به این نتیجه رسیدیم که با آنکه ممکن است در استفاده از این روش دانش آموزان کمی اذیت شوند اما استفاده از کلاس معکوس باعث می شود دانش آموزان در مقطع متوسطه درس ریاضی را بهتر از قبل بفهمند و یادگیری در ایشان تقویت می شود.

کلمات کلیدی:
روش تدریس ، کلاس معکوس ، ریاضیات ، دوره متوسطه

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1945363/