الهه بهرامی - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش گرایش تعلیم و تربیت، آموزگار پایه اول مقطع ابتدایی، فارس، فسا، دبستان پسرانه سما
شهره روئین تن - کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث، کارشناس مسئول آموزش متوسطه دوره اول، آموزش و پرورش، فارس، فسا

در دهه های اخیر، نقش فناوری نوین به عنوان یک عامل کلیدی در هوشمند سازی مدارس و بهبود وضعیت تحصیلی به دلیل پیشرفت های فناوری و اجتماعی و افزایش نیازهای جامعه ، بسیار مهم و حیاتی شده است . این مقاله با هدف بررسی نقش فناوری نوین در هوشمند سازی مدارس و تاثیر آن بر بهبود وضعیت تحصیلی ، اقدام به تجزیه و تحلیل ابعاد مختلف این موضوع می نماید.مبانی نظری این تحقیق بر اساس نظریات یادگیری ساختگی ، روانشناسی تعلیم و تربیت ، تعلیمات مرتبط با فناوری، تحولی یادگیری و توسعه سازمانی است . این مبانی نظری به ما کمک می کنند تا تاثیرات فناوری در فرآیند یادگیری و آموزش را به نحو بهتری درک کنیم .یافته ها نشان می دهند که فناوری نوین باعث افزایش مشارکت و تعامل دانش آموزان، توسعه مهارتهای ضروری، ایجاد تغییر در فرآیند آموزش و یادگیری، ارتقاء هویت دیجیتال، و پشتیبانی از تنوع و نیازهای خاص می شود. همچنین ، تاثیر مثبت بر عملکرد تحصیلی و تغییر در رویکرد آموزشی مدارس به وضوح مشاهده می شود.با توجه به یافته ها، پیشنهاد می شود که برای بهبود وضعیت تحصیلی و افزایش کیفیت آموزش، مدارس باید به شیوههای هوشمندانه از فناوری نوین متکی شوند. آموزش معلمان، ارتقاء ساختارهای آموزشی ، توسعه محتواهای آموزشی متنوع، و مشارکت فع ال والدین و جوامع محلی ، از جمله پیشنهاداتی هستند که می تواند به بهبود اثربخشی فناوری در مدارس کمک کند. این اقدامات، باعث ایجاد محیط آموزشی پویا، تعاملی و انگیزهبخش می شوند و به دانش آموزان این امکان را می دهند که با مهارتها و دانش های لازم برای زندگی در دنیای مدرن به میدان بروند.

فناوری نوین ، هوشمند سازی مدارس، بهبود وضعیت تحصیلی