جواد قره قانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی – مرودشت - ایران
نادر شهامت - استادیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت - ایران

هدف این پژوهش بررسی پژوهش و فناوری آموزشی است . فناوری آموزشی ، عملی برای معرفی ابزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات به کلاس درس برای ایجاد تجربیات یادگیری جذاب تر، فراگیر و فردی است . روش این پژوهش کیفی تحلیلی است . این پژوهش به دنبال بررسی سوالاتی از جمله این که استفاده از پژوهش در تصمیم گیری فناوری آموزشی چه اهمیتی دارد؟ اهداف آموزشی در پژوهش و تحقیق چیست ؟ ضرورت به کارگیری فن آوری اطلاعات در آموزش چیست ؟ نارسایی های اجرایی و علمی در زمینه تحقیق و پژوهش چیست ؟ نقش پژوهش در نظام آموزشی چیست ؟ می باشد. نتایج بیانگر آن است که فناوری به ما راههای جدیدی برای تعامل ، ایجاد دانش ، ارزیابی دانش آموزان در زمان واقعی و آمادهسازی دانش آموزان برای زندگی در دنیای دیجیتالی را به ما می دهد. فرصت هایی برای مربیان وجود دارد که تکنیک های آموزشی را دوباره ابداع کنند، یاد بگیرند و برای بهبود سلامتی کارآمدتر کار کنند.

آموزش ابتدایی ، پژوهش ، فناوری آموزشی .