خدیجه یوسفی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد مرودشت
نادر شهامت - استادیار دوره مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی

هدف از پژوهش حاضر واکاوی هوشمند سازی مدارس در سیستم نوین آموزش و پرورش میباشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای اسنادی بوده است با توجه به رشد سریع فناوری در دهه های اخیر سازمانهای آموزشی و پرورشی کشورها به سیستمهایی با آموزشهای تلفیقی و کاربردی نیاز اساسی دارند. سیستم هایی که پیوند میان آموزشهای مدرن و سنتی را شکسته باشند و دانش پژوه در هر زمان و مکان و با حداقل امکانات روز بتواند به این آموزشها دسترسی داشته باشد. مدارس هوشمند محلی برای تحقق این خواسته خواهد بود. مدارس هوشمند مدارسی هستند که میانی توسعه آنها استفاده از فناوریهای نوین اطلاعات و ارتباطات میباشد. با به وجود آمدن مدارس هوشمند تغییرات فراوانی در عرصه آموزش و پرورش و سیاستگذاریهای آموزشی به وجود آمده است که مسئولان و دست اندرکاران آموزشی را به فکر سیاستگذاری های آموزشی متناسب با مدارس هوشمند انداخته است. اجزا و عناصر مختلفی در سیاستگذاریهای آموزشی برای مدارس هوشمند در نظر گرفته می شود و همچنین در سیاستگذاری آموزشی برای مدارس هوشمند به نقشهای مدیر مدرسه معلمان و دانش آموزان نیز توجه گردد چرا که وظایف مدیران معلمان و دانش آموزان مدارس هوشمند با مدارس عادی و سنتی تفاوت اساسی دارد.

هوشمند سازی آموزش و پرورش سیاستگذاری آموزشی