مهدیه بابایی - کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، دانشگاه فروردین قائمشهراداره آموزش و پرورش شهرستان میاندورود، آموزشگاه بهارآرزو جامخانه
منیره صفری - کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلمی ساریاداره آموزش و پرورش شهرستان میاندورود، آموزشگاه بهارآرزو جامخانه
فائزه هاشمی - کارشناسی ، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان حضرت فاطمه (س) قائمشهراداره آموزش و پرورش شهرستان میاندورود، آموزشگاه بهارآرزو جامخانه
الهام عباسی - کارشناسی ، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان حضرت فاطمه (س) قائمشهراداره آموزش و پرورش شهرستان میاندورود، آموزشگاه بهارآرزو جامخانه

هدف از انجام پژوهش حاضر تقویت تفکر خلاق و خودکارآمدی دانش آموزان با روش حل مسئله گروهی و کاوشگری است . اعضای گروه درس پژوهی دبستان بهار آرزوی جامخانه با جلساتی که در محل دبستان برگزار کردند و طی بررسی های به عمل آمده به این نتیجه رسیدند که دانش آموزان پایه پنجم در مبحث اثبات مساحت لوزی با مشکل مواجه میباشند و لذا تصمیم گرفته شد پژوهش از بین جامعه آماری دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان میاندرود و با نمونه آماری ۲۳ نفر از دانش آموزان پایه پنجم و طی دو مرحله و با دو روش تدریس متفاوت اجرا گردید. بنابراین معلمان این مدرسه با تدریس و با استفاده از روش های نوین و اکتشافی و نظارت بر عملکرد دانش آموزان به این نتیجه رسیدند که استفاده از روش تدریس حل مسئله گروهی و کاوشگری ، تفکر خلاق و خودکارآمدی را در دانش آموزان بالا می برد. روش حل مسئله گروهی و کاوشگری به عنوان متغیر مستقل و تفکر خلاق و خودکارآمدی به عنوان متغیرهای وابسته بودند.پس از تدوین طرح درس توسط همکاران با رعایت جوانب اجرا گردید. سپس طرح درس، اجرای آن و نقاط ضعف و قوت مورد بازبینی و اصلاح قرار گرفت در طرح درس و اجرای دوم برخی موارد تدریس اول، تغییراتی ایجاد شد. در نهایت با اصلاحات انجام شده، از لحاظ روش، فضا، اعمال نظریات یادگیری و استفاده از امکانات و تکنولوژی روز تدریس انجام گرفت .این پژوهش تقویت تفکر خلاق، خودکارآمدی دانش آموزان با روش حل مسئله گروهی و کاوشگری را مور بررسی قرار داده است .

خودکارآمدی ، تفکر خلاق، حل مسئله گروهی ، کاوشگری ، مساحت لوزی