احسان رحیمی - عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت آموزش و پرورش

در این پژوهش ، ارتباط بین الگوهای فرزندپروری و موفقیت تحصیلی بچه ها در جامعه یونان بررسی شد. اعمال فرزندپروری ۱ وسبک فرزندپروری ۲، دو موضوع در تربیت فرزندان هستند که برای ارزیابی دستاوردهای تحصیلی بچه ها در این مطالعه انتخاب شدند. ۱۰۱ فرد که حداقل یک بچه دبستانی داشتند و مقیم یونان بودند به یک پرسشنامه آنلاین پاسخ دادند. در راستای یافته های پیشین ، هدف این مطالعه بررسی ارتباط بین فرزندپروری و دستاوردهای تحصیلی بچه های دبستانی در یونان بود.فرض اولیه این بود که هم اعمال فرزندپروری و هم سبک فرزندپروری ، با دستاوردهای تحصیلی مرتبط هستند. بنابراین ، فرضیه های اولیه مورد آزمایش در این پژوهش عبارتند از: (الف ) الگوی فرزندپروری مستبدانه ، ارتباط منفی با دستاوردهای تحصیلی دارد؛ (ب) سبک فرزندپروری مقتدرانه ، ارتباط مثبتی با دستاوردهای تحصیلی دارد؛ (ج) مشارکت والدین در تکالیف بچه ها، بر آنها و عملکرد تحصیلی شان اثر می گذارد. نتایج ، ارتباط مثبتی را بین سبک های فرزندپروری مقتدرانه و دستاوردهای تحصیلی بچه ها نشان می دهد، در حالی که سبک مستبدانه با دستاوردهای کمتر در ارتباط بود. به علاوه، نتایج نشان دادند که سبک مستبدانه به همراه اعمال مشارکتی ۳، نشانه معنی داری برای نمره های بچه ها است . هرچه والدین از ابزار مقتدرانه بیشتری برای ارتباط با بچه هایشان استفاده کنند، با احتمال بیشتری به اهداف فرزندپروری خویش می رسند. بااین وجود، بسیار مهم است که والدین بر فرایندهای یادگیری تمرکز داشته باشند، نه بر نتیجه .

سبک های فرزندپروری ، اعمال فرزندپروری ، دستاوردهای تحصیلی ، دبستان