رضوانه طاقتی پاشاپور - کارشناسی، روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش شهرستان شهریار

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش تعاملات خانواده و مدرسه در تحقق اهداف تعلیم و تربیت و اثرگذاری آن بر کیفیت یاددهی _یادگیری و عدالت آموزشی است . پژوهش به صورت مروری و با مطالعه اسناد ومتون مرتبط در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش بیان می کند که افزایش انگیزه تحصیلی ، هماهنگی برنامه های آموزشی ، ارتقا مهارتهای اجتماعی ، مدیریت روابط میان فرهنگی و ایجاد عدالت آموزشی از جمله پیامدهای مثبت تعاملات خانواده و مدرسه است . این نتایج بیانگر اهمیت ضروری برقراری هماهنگی بین این دو نهاد در ساختار تعلیم و تربیت است و توجیه و ترویج سیاست ها و برنامه هایی جهت تقویت این تعاملات را مطرح می کند. برای تحقق عدالت آموزشی در طراحی و تدوین برنامه ها باید توجه کافی شود تا کلیه یادگیرندگان در همه مناطق کشور به شکل عادلانه از فرصت های آموزشی و تربیتی بهره برند. تعاملات فعال و هماهنگ بین این دو نهاد اساسی ، تاثیرات قابل توجهی در چندین جنبه مهم دارد.تعاملات خانواده و مدرسه انگیزه تحصیلی دانش آموزان را افزایش می دهد. این هماهنگی مثبت به والدین اجازه داده تا درتحصیلات فرزندان خود مشارکت فعال داشته و با مدرسه هماهنگ شوند. این انگیزه تحصیلی به عنوان یکی از عوامل مهم در بهبود یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بیان شده است . تعاملات فعال و هماهنگ بین خانواده و مدرسه به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کرده و هماهنگی برنامه های آموزشی و تبادل اطلاعات میان این دو نهاد، باعث ارتقا توجه و تمرکز دانش آموزان به یادگیری می شود. همچنین ، مشارکت والدین در فعالیت های آموزشی و پشتیبانی از تحصیلات فرزندان، عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود می بخشد.

تعاملات خانواده و مدرسه ، تعلیم و تربیت ، یاددهی _یادگیری ، عدالت آموزشی