زهرا روزرخ - کارشناسی ارشد، روانشناسی، آموزگار پایه پنجم ابتدایی، هرمزگان، بندرعباس، ناحیه ۱
فاطمه حسین نژاد - کارشناسی ارشد مدیریت استراتژیک، آموزگار پایه ششم ابتدایی، هرمزگان، بندرعباس، ناحیه ۱

این مقاله به بررسی تاثیر شیوههای فرزندپروری مثبت بر خوشبینی تحصیلی دانش آموزان با اختلال لجبازی می پردازد. اختلال لجبازی یکی از اختلالات یادگیری مهم است که تاثیر زیادی بر مسیر تحصیلی دانش آموزان دارد. در این تحقیق ، نقش و اهمیت شیوههای فرزندپروری مثبت در بهبود این اختلال و افزایش خوشبینی تحصیلی مورد بررسی قرار می گیرد.پس از معرفی مسئله و بیان اهمیت موضوع، مبانی نظری مورد بررسی قرار می گیرند. سپس ، با تجزیه و تحلیل یافته ها و نتایج تحقیقات مختلف ، نقش مثبت شیوههای فرزندپروری در بهبود اختلال لجبازی بررسی می شود. تاثیر مثبت این شیوهها در کاهش لجبازی و افزایش انگیزه تحصیلی نقش مهمی در ساختار تحصیلی دانش آموزان با اختلال لجبازی ایفا می کند.در ادامه ، پیشنهادات عملی برای والدین و مربیان به منظور بهبود وضعیت یادگیری دانش آموزان با اختلال لجبازی ارائه شده ونهایتا با نتیجه گیری از تحقیقات انجام شده، اهمیت این مسئله در جهت تاثیرگذاری بر آینده تحصیلی این گروه از دانش آموزان بیان می شود. این مقاله به عنوان یک منبع اطلاعاتی و راهنمایی برای والدین ، مربیان، و افراد مشتاق به درک بهتر اختلال لجبازی و بهبود یادگیری دانش آموزان این گروه مخاطبان طراحی شده است .

شیوه های فرزندپروری، اختلال لجبازی، دانش آموزان.