شهناز کرمی - کارشناسی ارشد فلسفه ، آبدانان، ایران
نصراله بساطی

باور های مذهبی نه تنها باعث نزدیکی به خداوند متعال میشود، بلکه تاثیرات بسزایی در زندگی فردی و اجتماعی انسان دارد. سنین نوجوانی را میتوان یکی از دوران های مهم در شکل گیری اخلاقیات و رفتارهای یک فرد دانست ، که در این بین خانواده و مدرسه به عنوان کلیدی ترین کانون های شکل دهنده خمیر وجودی و اخلاقی یک دانش آموز، نقش برجسته ای را ایفا میکنند.هدف این پژوهش مدل یابی ارتباط فعالیت مدارس در باور های مذهبی دانش آموزان با نقش میانجیمدگرایی در میان دانش آموزان بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه ی دانش آموزان مقطع متوسطه ی ایلام در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ است که شامل ۱۸۴۷ دانش آموز است . از طریق جدول مورگان ۳۰۴ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه ها استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل مسیر نشان داد که مدارس تاثیر مثبت و معنی داری بر باورهای مذهبی دارند با توجه به یافته های تحقیق باور های دینی و مدگرایی رابطه متقابل معکوسی با یکدیگر دارند و افزایش یکی موجب کاهش دیگری می شود. انسان به دلیل نوگرایی ، همنوایی ، خودنمایی ، خودخواهی ، خود کم بینی ، منزلت اجتماعی ، پیوند با طبقه اجتماعی یا گروهای مرجع ، تمایز یابی به مد روی می آورد. سرمایه داران و تولید کنندگان به شکل های مختلف کالاهای تولیدی خود را مد کرده و در این راه از همه امکانات لازم و مفید سود می جویند. در حالیکه دین پیروان خود را ملزم به ارزش هایی می کند که در جهت عکس ارزش های مدگرایی می باشند؛ دین مخالف خودنمایی ، خودبرتربینی ، تکبر، اسراف و سودجوئی است و انسان ها را به تواضع ، فروتنی ، همدلی ، ایثار و فداکاری دعوت می کند به این ترتیب با رواج ارزش های دینی گرایش به مد کاهش می یابد.

باور های مذهبی ، دانش آموز ،مدگرایی