اهمیت اجرای سند تحول بنیادین در تعالی بخشی به فرایندهای مدرسه
عنوان مقاله: اهمیت اجرای سند تحول بنیادین در تعالی بخشی به فرایندهای مدرسه
شناسه ملی مقاله: RTTCH02_1045
منتشر شده در دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی در سال 1402
شناسه ملی مقاله: RTTCH02_1045
منتشر شده در دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
فرزانه جمشیدی حسین ابادی - آموزش و پرورش شهرستان هرسین، استان کرمانشاه
ژاله طهماسبی فرد - آموزش و پرورش شهرستان هرسین، استان کرمانشاه
فاطمه بهمن یاری - آموزش و پرورش شهرستان هرسین، استان کرمانشاه
خلاصه مقاله:
فرزانه جمشیدی حسین ابادی - آموزش و پرورش شهرستان هرسین، استان کرمانشاه
ژاله طهماسبی فرد - آموزش و پرورش شهرستان هرسین، استان کرمانشاه
فاطمه بهمن یاری - آموزش و پرورش شهرستان هرسین، استان کرمانشاه
مدرسه مهمترین نهاد اجتماعی بوده و تمام اقدامات و برنامه ها و فعالیت های آموزشی و پرورشی در همه سطوح زمانی معنا دار می شود که تغییر در مدرسه اتفاق بیفتد.مدرسه محل تلاقی افکار و عقاید و باور ها و نهایتا بروز رفتارهایی است که باید توجه شود و اصلاح و تربیت گردد.اگر مدارس رویکردی تحول گرایانه ، کار آمد و پژوهشگرایانه داشته باشد دانش آموزی توانمند و کار آمد به جامعه معرفی می گردد.مدرسه در سند تحول بنیادین محور و بنیاد اصلی تعلیم و تربیت کنونی تعریف شده است و در سند چشم انداز افق ۱۴۰۴ مدرسه پایه و اساس هر رویداد فرهنگی و تربیتی با نگاهی بسیار بلند و نافذ تعریف گردیده است .در این پژوهش از نوع بررسی و توصیفی و با روش کتابخانه ای سعی داریم به بررسی مشکلات اجرای سند تحول بنیادین در مدرسه بپردازیم .
کلمات کلیدی: سند تحول،اموزش،اجتماع،معلم ،مدرسه
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1946320/