لیلا خیاط - کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی ، مازندران، ساری

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی در حل مسئله جهت ارتقاء و توانایی حل مسئله در عرصه زندگی می پردازد. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای از بین مدارس ساری و دانش آموزان پایه دهم متوسطه دوم ۶۲ دختر با میانگین سن ۱۳ سال و پنج ماه انتخاب شدند. با توجه به اینکه هدف پژوهشگر بررسی تاثیر یک متغیر مستقل (آموزش راهبردهای فراشناختی ) بر روی یک متغیر وابسته (عملکرد حل مسئله ) می باشد. در نتیجه اعمال کنترل متغیرهای ناخواسته با نمونه گیری تصادفی آزمودنی هاست . این پژوهش در زمره پژوهش های آزمایشی یا تجربی حقیقی قرار می گیرد. ابزار اندازهگیری: الف - پرسشنامه سبک اسناد کودکان ب- مسئله آونگ ج- پرسشنامه فراشناختی نتایج پژوهش به طور کلی نشان داد آموزش راهبردهای فراشناختی از هر یک از طرق مورد بررسی ، عملکرد حل مسئله را بهبود می بخشد.

راهبرد های فرا شناختی ، حل مسئله ، مراحله زندگی