لیلا طریقی - کارشناسی ارشد جغرافیا ، برنامه ریزی توریسم
سیده مریم مرتضوی خطیبانی - کارشناسی مامایی

در نظام آموزش و پرورش ایران که نظامی متمرکز است و برنامه های آموزشی ، کتابها، پمفلت ها و جزوات آموزشی و معلمانومربیان آموزش، محورهای اصلی در آموزش و یادگیری هستند، متاسفانه درصد بسیار کمی به مباحث مربوط به آموزههای ترافیکی پرداخته شده است که با عبور از دوره ابتدایی و حرکت به سوی دوره متوسطه ، روند کاهشی می یابد بررسی کتابهاودروس دوره متوسطه دوم از سوی محقق نشان از توجه بسیار کم به مقوله آموزههای ترافیکی و در حد بسیار محدود دارد؛ در حالیکه هر سال که دانش آموزان دوران متوسطه را طی می کنند به سن دریافت گواهینامه نزدیک تر شده و نقش خود را به عنوان یک راننده در ترافیک ایفا خواهند کرد. اما متاسفانه هر سال از آموزشهای ترافیکی دورتر و دورتر می شوند به گونه ای که در سال آخر متوسطه هیچ اشارهای به این موضوعات در دوره آموزشی دانش آموزان در مدارس وجود ندارد. این بدان معناست که موضوع تداوم در آموزش فرهنگ ترافیک رعایت نشده است . در مطالعات اسنادی محقق ، حتی مقالات و پژوهش های سالهای اخیر بیشتر متمرکز بر کودکان پیش دبستانی و یا دانش آموزان دوره ابتدایی صورت گرفته و حتی در پژوهش ها در مورد دانش آموزان دوره متوسطه مغفول مانده اند. با توجه به کاهش آموزه های ترافیکی در دوران متوسطه نسبت به دوره ابتدایی و نیز هزینه های سنگین ناشی از تصادفات در کشور، این پژوهش با هدف بررسی میزان اثربخشی آموزش فرهنگ ترافیک در قانون پذیری و رفتار شهروندی دانش آموزان متوسطه دوم انجام یافته است .

آموزش فرهنگ ترافیک - قانون پذیری - رفتار شهروندی